Complémentaires de l’école, les classes de découvertes sont garantes de l’apprentissage du « mieux vivre ensemble ». Par le biais d’activités sportives, sociales, culturelles ou de loisirs, c’est l’épanouissement individuel et collectif qui est en jeu !
L’enseignant y joue donc un rôle pédagogique actif d’importance favorisant le devenir scolaire, professionnel et citoyen des enfants.
Quelles questions se poser ?
Avant de lancer quoi que ce soit, commencez par cerner les fondations de votre projet :
- Pourquoi partir ? Quel sens donner au séjour ?
- Comment concrétiser le projet ? Financement, transport, réservations, implication des élèves…
- Quoi faire ? Quels thèmes, quelles activités choisir ?
- Quand partir ? À quel moment de l’année ?
- Où aller ? Quelle destination, quelles ressources disponibles ?
- Qui s’engage ? Qui organise, qui accompagne, qui réserve le voyage ?
- Combien ? Nombre de jours, d’élèves, d’accompagnateurs, budget…
Où trouver des réponses ?
Pour répondre à vos questions, vous pouvez vous tourner vers :
- votre chef d’établissement pour connaître les modalités de fonctionnement ;
- sur les sites des DSDEN pour les dossiers d’autorisation de départ et la réglmentation en vigueur ;
- vers nos organisateurs et hébergeurs partenaires spécialisés dans l’accueil de scolaires.
Choisir la saison idéale
La période choisie influence le choix des activités, le coût et l’ambiance du séjour :
Automne
L’automne est une saison idéale pour lancer l’année scolaire et instaurer une dynamique de groupe. Les conditions météo restent agréables et les séjours sont souvent proposés à des tarifs avantageux. C’est le moment de partir en forêt pour observer les couleurs changeantes, travailler sur le cycle des saisons et développer les sens à travers la découverte des fruits, des feuilles et des récoltes
Hiver
L’hiver ne rime pas forcément avec ski ! Si la neige est au rendez-vous, les séjours à la montagne permettent bien sûr de profiter des activités traditionnelles (raquettes, ski de fond, luge, découverte du milieu enneigé). Mais même sans neige, la montagne reste un terrain de jeu et d’apprentissage riche pour les élèves : randonnées, chasse au trésor, ateliers scientifiques et nature…
Printemps
Avec l’arrivée des beaux jours, le printemps ouvre la voie à de multiples découvertes en plein air. La nature reprend vie, et les élèves peuvent observer de près la faune et la flore en pleine renaissance. Grâce à son climat doux et à son énergie renouvelée, le printemps s’impose comme un moment idéal pour consolider les acquis et développer la curiosité des élèves.
Et après le séjour ?
Le retour ne marque pas la fin de l’aventure, c’est même souvent le début d’un autre chapitre. Les souvenirs se racontent, les anecdotes circulent et les élèves réalisent peu à peu tout ce qu’ils ont découvert. Bien sûr, un petit passage administratif s’impose : un bilan financier et pédagogique doit être transmis à l’inspection, afin de clôturer officiellement le projet.
Mais au-delà des chiffres, l’essentiel est ailleurs : dans l’enthousiasme des enfants, leur investissement dans les activités et leur capacité à vivre ensemble différemment. Les restitutions sont souvent l’occasion de prolonger la magie : spectacles, journaux de bord illustrés, expositions ou présentations aux familles… Autant de façons joyeuses de revivre le séjour et de montrer tout le chemin parcouru.
En définitive, le vrai succès d’un voyage scolaire se mesure autant dans la qualité du bilan que dans les étoiles laissées dans les yeux des élèves.